आवाज़ें: जिल ज़ांदे, मेट द्वितीय

साइड स्कैन सोनार आविष्कारक और लंबे समय तक मैट प्रतियोगिता न्यायाधीश और समर्थक मार्टी क्लेन 2017 अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम के दौरान सऊदी अरब से सभी मादा आरओवी टीम से बात करते हैं। (फोटो सौजन्य मैट द्वितीय)

(फोटो सौजन्य मैट द्वितीय)

(फोटो सौजन्य मैट द्वितीय)

इनोवेशन के लिए मैट प्रेरणा में राष्ट्रपति और कार्यकारी निदेशक जिल ज़ांडे (फोटो सौजन्य द्वितीय द्वितीय)

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मेटल प्रेरणा इनोवेशन (मेट II) में राष्ट्रपति और कार्यकारी निदेशक जिल ज़ांडे को पिछले महीने के एमटीआर 100 में शीर्ष 10 महासागर प्रभावक के रूप में दिखाया गया था। इस महीने एमटीआर में हम महासागरों में करियर के लिए अगली पीढ़ी को आकर्षित करने के महत्व पर ज़ांदे के साथ अपना पूरा साक्षात्कार प्रस्तुत करते हैं।

आप मेट में कैरियर के लिए कैसे आए?
Dauphin द्वीप सागर लैब (डीआईएसएल) में एक शोध सहयोगी के रूप में, मैंने सोचा था कि मेरे लिए कैरियर के लिए एकमात्र अगला कदम स्नातक स्कूल वापस जाना, पीएचडी प्राप्त करना, एक प्रयोगशाला है और स्नातक छात्रों को लेना है। मैंने अकादमिक, पीएच.डी. देखा मेरे एकमात्र यथार्थवादी विकल्प के रूप में पथ; लेकिन मैं भी गहराई से जानता था कि यह मेरे लिए नहीं था। मैंने समुद्री शिक्षा में करियर स्विच करने के विचार की खोज शुरू की, जिसमें डीआईएसएल के डिस्कवरी हॉल और शानदार शिक्षा कार्यक्रमों की पेशकश शामिल थी।

फिर लुइसियाना स्टेट यूनिवर्सिटी के मेरे पूर्व प्रमुख प्रोफेसर ने मुझे मेट के बारे में बताया। वह सिर्फ मोंटेरे से लौट आया था जहां उसने मैट फोरम में भाग लिया था, जिसे एमबीएआरआई में होस्ट किया गया था। यह समुद्री संबंधित उद्योग, अकादमिक और सरकारी पेशेवरों की एक सभा थी और समुद्री तकनीकी शिक्षा का सामना करने वाले महत्वपूर्ण मुद्दों पर चर्चा करने और उन्हें तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया था। फोकस तकनीशियन शिक्षा पर था; छात्रों को व्यावहारिक, हाथ से सीखने के साथ प्रदान करना। मुझे एहसास हुआ कि मेरी शिक्षा से क्या लापता था - हाथों पर, लागू टुकड़ा।

उन्होंने यह भी कहा कि मैट नेशनल साइंस फाउंडेशन से वित्त पोषण के साथ शुरू हो रहा था और लोगों को किराए पर लेना चाहता था। मैं हमेशा मोंटेरे के लिए जाना चाहता था - जो एमबीएआरआई, एक्वेरियम, और खाड़ी के आसपास के कई अन्य समुद्री-संबंधित संस्थानों और संगठनों के मेजबान के साथ नहीं होगा। मैंने आउटरीच प्रोग्राम समन्वयक की स्थिति के लिए आवेदन किया था और किराए पर लिया गया था, जो 1 99 8 के अगस्त में था, इसलिए मैं अपनी 20 वीं वर्षगांठ को मेट के साथ मना रहा हूं।

जब आप इस उद्योग में सबसे अधिक मैट कहते हैं, तो मैट रोबोटिक्स प्रतियोगिता, मैं तर्क दूंगा, दिमाग में आने वाली पहली बात है। क्या आप अपने हस्ताक्षर प्रतियोगिता और इसके विकास पर इतिहास प्रदान कर सकते हैं?
मेट के शुरुआती दिनों में हमने नवीनतम रुझानों, व्यवसायों को अच्छी तरह से शिक्षित और सक्षम लोगों की आवश्यकता, और ज्ञान और कौशल सेट के संदर्भ में "अच्छी तरह से शिक्षित और सक्षम" की पहचान करने में हमारी सहायता के लिए कई कार्यबल अध्ययन आयोजित किए। आरओवी तकनीशियन कुशल व्यक्तियों की आवश्यकता में एक व्यवसाय के रूप में उभरा।

साथ ही हम इस पर शोध कर रहे थे, दो सहक्रियात्मक चीजें हुईं: हमें छोटी पीली किताब (हाउ टू बिल्ड बिल्ड योर अंडरवाटर रोबोट और अन्य गीले प्रोजेक्ट्स) मिली और समुद्री प्रौद्योगिकी सोसाइटी आरओवी कमेटी हमारी मदद की तलाश में आई। उन्होंने आरओवी तकनीशियनों की आवश्यकता को पहचाना और वर्तमान में पदों के लिए आवेदन करने वाले लोगों को सही कौशल नहीं लग रहा था। उन्होंने उद्योग और उसके व्यवसायों के प्रति जागरूकता की कमी को भी पहचाना; उन्होंने उदाहरण दिया कि उनके पास देने के लिए हजारों डॉलर छात्रवृत्तियां थीं, फिर भी बहुत कम छात्र आवेदन कर रहे थे। वे छात्रों के साथ बेहतर संपर्क करने, उद्योग के भीतर करियर के अवसरों के बारे में जागरूकता बढ़ाने और एक ऐसा कार्यक्रम तैयार करने के लिए हमारे साथ काम करना चाहते थे जो विद्यार्थियों को आवश्यक कौशल विकसित करने में मदद करेगा और उन्हें मदद करेगा। तो, सचमुच, एक नैपकिन के पीछे, आरओवी प्रतियोगिता का विचार पैदा हुआ था। हमें इस पर नेतृत्व करने के लिए किसी की जरूरत थी; मैंने अपना हाथ उठाया।

संख्याओं के आधार पर: क्या आप संगठन के आकार और आकार और संख्याओं में इसके प्रभाव को प्रदान करने में मदद कर सकते हैं?
मैट प्रतियोगिता प्यार का श्रम है। केवल दो पूर्णकालिक कर्मचारियों के साथ, कुछ अंशकालिक सहायता, और 1,600 से अधिक स्वयंसेवकों के साथ, यह कार्यक्रम के लिए शामिल सभी गर्व और जुनून की मात्रा दिखाता है। यहां इस साल के अंतरराष्ट्रीय में, 16 पूर्व छात्रों सहित 100 स्वयंसेवक एक हाथ उधार देंगे, जैसा कि पूर्व छात्रों के कई माता-पिता होंगे। घटना एक पारिवारिक संबंध बन गया है!

हमारे स्वयंसेवकों के समय और तकनीकी विशेषज्ञता के मूल्य का आकलन करना मुश्किल है, लेकिन हमने इसे आज़माया! प्रत्येक वर्ष, कुल मिलाकर, स्वयंसेवकों के घंटों में $ 1 मिलियन से अधिक का प्रतिस्पर्धा लाभ होता है। स्वयंसेवक न केवल न्यायाधीशों के रूप में मैट कार्यक्रमों का समर्थन करते हैं, कुछ क्षेत्रीय कार्यक्रम भी चलाते हैं, शिक्षक और छात्र कार्यशालाओं का आयोजन करते हैं, छात्रों तक पहुंचते हैं और प्रतिस्पर्धा कार्यक्रमों को एक साथ रखते हैं।

इस साल की आरओवी प्रतियोगिता पर चर्चा करें, और परिप्रेक्ष्य में रखें कि यह कैसे विकसित हुआ और विकसित हुआ।
माउंट प्रतियोगिता में काफी वृद्धि हुई है। यह विश्वास करना मुश्किल है कि मैट अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता 2002 में पहली बार आयोजित की गई थी, जिसमें 2 देशों की सिर्फ 22 टीमें थीं - वे संयुक्त राज्य अमेरिका और कनाडा हैं। अब 31 क्षेत्रीय कार्यक्रम हैं जो हर साल होते हैं। और वह संख्या केवल 201 9 में टेनेसी (और संभवतः कहीं और!) के क्षेत्रीय क्षेत्र के अतिरिक्त बढ़ेगी।

2018 प्रतियोगिता सत्र के लिए ... अप्रैल से शुरू होने वाले देश भर में और दुनिया भर से 715 टीमों का प्रतिनिधित्व करने वाले लगभग 8,000 छात्र क्षेत्रीय कार्यक्रमों में प्रस्तुत हुए या वीडियो प्रदर्शन प्रस्तुत किए।

अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा में लगभग 800 छात्र और 100 सलाहकार योग्य और भाग लेते थे। 1 9 देशों और 20 अमेरिकी राज्यों की 65 टीमों ने जेट सिटी: विमान, भूकंप और ऊर्जा को उजागर करने वाले कार्यों से निपटने के लिए इस साल की प्रतियोगिता विषय के रूप में स्थान को मंजूरी दी।

प्रतिस्पर्धा निश्चित रूप से वर्षों से विकसित हुई है - न केवल संख्याओं के संदर्भ में। लगभग पांच साल पहले हमने नेविगेटर नामक एक चौथा प्रतिस्पर्धा स्तर या वर्ग जोड़ा (प्रगति अब स्कॉट - नेविगेटर - रेंजर - एक्सप्लोरर) है।

ऐसा क्यों किया गया था?
हमने ऐसा इसलिए किया क्योंकि, 2008 में, हमने मान्यता दी थी कि मध्यम विद्यालय प्रतियोगिता टीमों की सबसे तेजी से बढ़ती आबादी थी। हमने निश्चित रूप से उस जनसंख्या तक पहुंचने की कोशिश नहीं की थी। वास्तव में, हमारे माते अनुदान ने सामुदायिक कॉलेजों और उच्च विद्यालयों और 4-वर्षीय विश्वविद्यालयों के बीच संबंधों पर ध्यान केंद्रित किया। लेकिन, इस ब्याज के साथ, हमने स्वीकार किया कि हमारे पास उस स्तर पर प्रभाव डालने का अवसर था जिस पर हम एसटीईएम में छात्रों को खो देते हैं। इसलिए, हम नेशनल साइंस फाउंडेशन में वापस गए और हमारे पहले आईटीईटीटी (छात्रों और शिक्षकों के लिए अभिनव प्रौद्योगिकी अनुभव) अनुदान प्राप्त किया। इसने हमें शिक्षक कार्यशालाओं, छात्र आउटरीच, पाठ्यक्रम, और आरओवी किट पर विशेष रूप से सक्षम करने और मध्य विद्यालयों (और यहां तक ​​कि प्राथमिक विद्यालयों) को भाग लेने के लिए समर्थन देने के लिए संसाधन प्रदान किए।

क्या यह एकमात्र तरीका विकसित हुआ है?
एक और तरीका जिसे हमने विकसित किया है वह हमारे दृष्टिकोण में है। हमने हमेशा सराहना की थी कि प्रतियोगिता ने रचनात्मक सोच, नवाचार, और परियोजना प्रबंधन और टीमवर्क कौशल के विकास को प्रोत्साहित किया। लेकिन 2011 में वापस समुद्र परिवर्तन में थोड़ा सा था; हम विद्यार्थियों को अपनी टीमों को कंपनियों में बदलने के लिए बहुत ही जानबूझकर थे - "उद्यमियों की तरह सोचने" के लिए - और खुद को इस तरह से ढांचा दें। उनके सीईओ कौन होंगे? उनका सीएफओ कौन होगा? आर एंड डी कौन करेगा? हम चाहते थे कि छात्रों को व्यावसायिक प्रथाओं की सराहना हो और साथ ही उनकी विशिष्ट भूमिकाएं कंपनी संरचना की बड़ी तस्वीर में कैसे फिट हों।

व्यवसाय कौशल के अनुरूप बने रहने के लिए, हमने अपने मिशन परिदृश्य को आरएफपी के रूप में प्रस्तुत किया। छात्र-लीड, नकली कंपनियां आरएफपी को डिजाइन और निर्माण करके आरएफपी का जवाब दे रही थीं जो निर्दिष्ट आवश्यकताओं को पूरा कर सकती थीं। आरओवी के अलावा, अन्य आवश्यक "उत्पादों" में तकनीकी दस्तावेज, एक मौखिक प्रस्तुति और विपणन (पोस्टर) डिस्प्ले शामिल था।

इस व्यवसाय को जोड़कर, उद्यमी दृष्टिकोण एक असली गेम परिवर्तक था। टीमों ने उत्साहपूर्वक इसे गले लगा लिया, कंपनी टैग लाइनों, व्यापार कार्ड, और यहां तक ​​कि अपने इंजीनियरिंग (मौखिक) प्रस्तुतियों के लिए सूट में "ड्रेसिंग" भी बनाया। इसके अलावा, उन्होंने अपने "रोजगार" आवश्यकताओं को पूरा करने में मदद के लिए अन्य विषयों और कार्यक्रमों में छात्रों की तलाश की; उन्होंने लेखांकन छात्रों को वित्त और बजट, ग्राफिक डिज़ाइन छात्रों को कंपनी लोगो और मार्केटिंग डिस्प्ले बनाने और तकनीकी लेखकों को उनकी तकनीकी रिपोर्ट स्वरूपण और व्यवस्थित करने में सहायता के लिए प्रबंधित करने में मदद करने के लिए खींच लिया। इसलिए, पारंपरिक एसटीईएम विषयों के बाहर के छात्रों ने सागर मुद्दों के बारे में सीखा, और व्यावहारिक, हाथ से अनुभव प्राप्त किया। हमारे 2012 के वीडियो में दिखाए गए एक छात्र ने इसे सर्वश्रेष्ठ बताया। जब उनसे पूछा गया कि क्या उनके पास लेखांकन प्रमुख के रूप में इस तरह के कोई अवसर हैं, तो उन्होंने जवाब दिया, "नहीं, कक्षा में यह सब कुछ है, किताबों का अध्ययन ... कक्षा से बाहर निकलना और कुछ वास्तविक दुनिया करना ..."

हम अक्सर 'अगली पीढ़ी' को तैयार करने की बात करते हैं। ऐसा लगता है कि आपने पहले ही इस प्रश्न का उत्तर दिया है, लेकिन एक वाक्यांश में, मैट इस संबंध में कैसे मदद कर रहा है?
मैट प्रतियोगिता यही है! प्रतियोगिता छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए एसटीईएम कौशल को सीखने और रचनात्मक रूप से लागू करने के लिए चुनौती देती है जो उनकी महत्वपूर्ण सोच, सहयोग, उद्यमिता और नवाचार को मजबूत करती है, और उन्हें कर्मचारियों के लिए तैयार करने में मदद करती है।

प्रतिस्पर्धा कार्यस्थल से परिदृश्यों के आधार पर मिशन से निपटने के लिए दुनिया भर के के -12, सामुदायिक कॉलेज और विश्वविद्यालय के छात्रों को कार्य करती है। शुरुआती, शुरुआती-मध्यवर्ती, मध्यवर्ती, और उन्नत छात्रों की प्रतिस्पर्धा की कक्षा संरचना छात्रों को अपने कौशल पर निर्माण करने का अवसर प्रदान करके शैक्षिक पाइपलाइन को पूरा करती है क्योंकि वे तेजी से अधिक जटिल मिशन कार्यों के लिए अधिक जटिल ROV इंजीनियर करते हैं।

मेट प्रतियोगिता के लिए छात्रों को खुद को उद्यमियों के रूप में सोचने और अपनी टीमों को "उत्पादों" के निर्माण, बाजार और बेचने वाली कंपनियों में बदलने की आवश्यकता होती है। उनके आरओवी इंजीनियरिंग के अलावा, छात्र तकनीकी रिपोर्ट, पोस्टर डिस्प्ले और प्रस्तुतियों को काम करने के लिए तैयार करते हैं पेशेवर जो प्रतिस्पर्धा न्यायाधीशों के रूप में कार्य करते हैं। मैट प्रतियोगिता छात्रों को एक साथ काम करने, नेटवर्क करने और तकनीकी पेशेवरों और एक-दूसरे से सीखने के लिए प्रोत्साहित करती है। मैट का दर्शन यह है कि सहयोगी सीखने का अनुभव वास्तविक दुनिया का सर्वोत्तम अनुकरण करता है और छात्रों की सेवा करेगा - और भविष्य के नियोक्ता - कार्यस्थल में अच्छी तरह से।

संगठन के साथ आपके समय से, आपको सबसे ज्यादा गर्व / आप संतुष्टि की सबसे बड़ी भावना से क्या प्राप्त करते हैं?
प्रत्येक वर्ष मैं छात्र टीमों के नवाचार और उद्यमिता पर चकित हूं। वे कुछ रचनात्मक और परिष्कृत समाधान के साथ आते हैं। मुझे लगता है कि टीमों को विभिन्न समाधानों पर आश्चर्यचकित किया जाता है, जब वे घटना में आते हैं तो वे देखते हैं।

मुझे अपने स्वयंसेवकों का समर्थन और समर्पण भी एक बड़ी सौदा संतुष्टि देता है। हमारे पास मार्टी क्लेन जैसे लोग हैं, जिन्होंने अंतरराष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा का हिस्सा बनने के लिए हर साल बहुत शुरुआत और यात्रा के बाद स्वयंसेवा किया है, चाहे हम कहीं भी हों। हमारे पास ऐसे पेशेवर पेशेवर हैं जो प्रतियोगिता को अपने साल का नियमित रूप से निर्धारित हिस्सा बनाते हैं, इसके आसपास अपनी छुट्टियां बनाते हैं और कुछ मामलों में, वहां पहुंचने के लिए अपनी जेब से भुगतान करते हैं। हमारे पास ऐसे पेशेवर भी होते हैं जो प्रत्येक वर्ष टीमों की तकनीकी रिपोर्ट का न्याय करते हैं, फिर भी प्रतिस्पर्धा में भाग लेने और व्यक्तिगत रूप से इन टीमों से मिलने का अवसर कभी नहीं मिलता है।

और मुझे कहना है कि उद्घाटन और समापन पुरस्कार समारोहों के दौरान छात्रों, शिक्षकों, सलाहकारों, अभिभावकों और स्वयंसेवकों के समुद्र पर देखने के लिए यह बहुत ही फायदेमंद (और नम्र) है। यह देखने के लिए कि प्रतिस्पर्धा कैसे बढ़ी है और लोगों और संस्कृतियों की इस तरह की विविधता को एक साथ लाया है, शिक्षार्थियों के एक वैश्विक समुदाय, प्रेरित करियर पथ, अवसर खोलने, और जीवन बदल दिया।

जैसा कि यह 2017 अंतर्राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा वीडियो में कहता है, "यह वह जगह है जहां उत्पाद विकसित किया जा रहा है उतना ही व्यक्ति आरओवी के रूप में है।"

मुझे "अगली पीढ़ी को दूल्हे" करने में मदद करने और इन चुनौतियों से निपटने के लिए शानदार युवा दिमाग को प्रेरित करने और प्रेरित करने में मदद करने के लिए एक छोटा सा हिस्सा खेलने के लिए सम्मानित किया गया है।

आगे देख रहे हैं, आपकी सबसे बड़ी चुनौती क्या है?
मैं विस्फोटक विकास का प्रबंधन करता था (हम 2002 में 1 क्षेत्रीय से 2018 में 31 तक गए थे), लेकिन अब मैं वित्त पोषण कहता हूं! खासकर जब हम एक अनुदान-वित्त पोषित केंद्र से विविधता के साथ गैर-लाभकारी में परिवर्तन करते हैं - और उम्मीद है कि - राजस्व धारा बढ़ रही है।

आप जानते हैं कि मेट सेंटर को नेशनल साइंस फाउंडेशन (एनएसएफ) से धन के साथ स्थापित किया गया था, और आज एनएसएफ से धन प्राप्त करना जारी है। केंद्र 1 99 7 से मोंटेरे, कैलिफोर्निया में मोंटेरे प्रायद्वीप कॉलेज (एमपीसी) के हिस्से के रूप में रहा है।

हमने हाल ही में प्रतिस्पर्धा का समर्थन करने के लिए बनाए गए 501 (सी) (3) गैर-लाभकारी संगठन, इनोवेशन या मेट II के लिए मैट प्रेरणा शुरू की है। मेट द्वितीय का लक्ष्य प्रतिस्पर्धा को संघीय अनुदान वित्त पोषण से परे जीवन देना है और कार्यक्रम को भविष्य में अच्छी तरह से जारी रखने की अनुमति देना है। हम प्रतियोगिता को जारी रखना चाहते हैं और सपने उन छात्रों के लिए जीवित रहना चाहते हैं जो "नवप्रवर्तन करने के लिए प्रेरित हैं" और उन चुनौतियों से निपटने के लिए जो आज हमारे वैश्विक समुदाय का सामना कर रहे हैं - और कल।

मैट II के पास एमपीसी के साथ एक समझौता ज्ञापन है, इसलिए हमारा पता नहीं बदला है - और मेरा कार्यालय किसी भी बड़ा नहीं मिला है। हमारे पास एक शानदार और बहुत सक्रिय निदेशक मंडल है जिसमें माउंट सेंटर पीआई डीड्रे सुलिवान के साथ जस्टिन मैनले, फ़्रिट्ज स्टाहर और डेबी किल शामिल हैं। मैं अपने करियर में इस "नए अध्याय" के बारे में उत्साहित हूं और जहां यह हमें माउंट प्रतियोगिता की दीर्घकालिक स्थिरता के साथ ले जाएगा। मैं समुद्री प्रौद्योगिकी समुदाय के साथ काम करना जारी रखता हूं - और इससे आगे - प्रतियोगिता को जारी रखने और बढ़ने और छात्रों और भविष्य के वैश्विक श्रमिकों पर सकारात्मक और जीवन-परिवर्तनकारी प्रभाव रखने के लिए जारी है।